當你的研究有涉及到公眾對環境的關心議題時,就可以考慮使用NEP量表。
什麼是新環境典範量表?
新環境典範量表(New Environmental Paradigm Scale,簡稱NEP量表)由Dunlap和Liere(1978)提出,多數學者都認為NEP量表是測量環境典範的最佳方法。而Dunlap也於2000年修正了原本的量表,新的NEP量表包括了人類與環境關係的5個構面,共15個題目。
新環境典範量表的構面
新環境典範量表,包含:對自然平衡的看法、對人類中心主義的看法、對人類例外主義的看法、對生態環境危機的看法和對增長極限的看法。
新環境典範量表的計分方式
把受試者對於環境關心的程度作為評定指標,採用5點量表級分方法。其標準為“1” 表示很不同意;“2”表示不太同意;“3” 表示說不清/不確定;“4”表示比較同意;“5” 表示非常同意。其中而量表中2、4、6、8、10、12、14等項是反向題。
新環境典範量表的具體題目
1. 目前的人口總量正在接近地球能夠承受的極限
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
2. 人是最重要的,可以為了滿足自身的需要而改變自然環境
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
3. 人類對於自然的破壞常常導致災難性後果
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
4. 由於人類的智慧,地球環境狀況的改善是完全可能的
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
5. 目前人類正在濫用和破壞環境
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
6. 只要我們知道如何開發,地球上的自然資源是很充足的
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
7. 動植物與人類有著一樣的生存權
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
8. 自然界的自我平衡能力足夠強,完全可以應付現代工業社會的衝擊
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
9. 儘管人類有著特殊能力,但是仍然受自然規律的支配
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
10. 所謂人類正在面臨“環境危機”,是一種過分誇大的說法
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
11. 地球就象太空船,只有很有限的空間和資源
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
12. 人類生來就是主人,是要統治自然界的其他部分的
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
13. 自然界的平衡是很脆弱的,很容易被打亂
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
14. 人類終將知道更多的自然規律,從而有能力控制自然
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
15. 如果一切按照目前的樣子繼續,我們很快將遭受嚴重的環境災難
①很不同意②不太同意③說不清/不確定④比較同意⑤非常同意
問卷出處:
Dunlap,
R. E. & Liere, K. D. (1978). The New Environmental Paradigm. The Journal of
Environmental Education, 9, 10-19.
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新環境典範與海洋運動及觀光遊憩發展芻議
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; 新環境典範 ; 海洋運動 ; 觀光遊憩 ; dominant social paradigm (DSP) ; new environmental paradigm (NEP) ; aquatic
sport ; tourism and recreation
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Adolescents'
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青少年的環境意識與行動:社會影響網絡的機會與限制
張志堯(2018)
調查研究-方法與應用 , 40,167-210。
關鍵字:New Ecological Paradigm ; social network
analysis ; friendship ; network
features ; social influence ; 新生態典範 ; 網絡分析 ; 友誼關係
; 網絡特徵 ; 社會影響
摘要:在本研究中,我以臺灣地區青少年抽樣調查的資料,剖析青少年對於環境議題的了解與參與環境保護運動的程度,並探討友誼網絡與新生態典範主義之間的關係。社會網絡的觀點乃是基於Georg Simmel的sociation理論,探討友誼網絡特性對青少年養成環境保護認知的影響。資料蒐集的方式是利用一項臺灣青少年生活現況調查計畫,於2015年抽樣調查當時國一新生、高一新生以及大學-新生共1,320名的資料,進行臺灣青少年環境意識與友誼網絡分析,但由於大學-新生樣本數不足,故在分析上,僅以國高中生的結果進行討論。友誼網絡分析部分,我著重於探討多重友誼關係以及中心性、連結限制性、臨近性和易感性等結構特徵。研究發現臺灣青少年普遍環境意識皆不高並缺乏環保行動力。國中生友誼網絡是扁平,訊息傳遞或資訊分享有較高的效率,故環境意識培養應以其內部社群影響力推動較適當。高中生則是有較高環境意識的一群人在同儕之間扮演功能性的友誼角色,有助於向同儕推廣環境教育的知識與實踐。
新的量表叫做新生態典範 (New Ecological Paradigm, NEP) 量表。
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